【平和教育】反戦の熱意、多忙が影

　日教組集会の分科会に提出されたリポート数の減少は、平和教育の退潮を物語っている。平和を体系的に学ぶ教科はなく、教員の多忙化が「教えなくてもいい」という意識につながり、影を落とす。反戦を願う教員の熱意に支えられてきた「バトンリレー」（ベテラン）に、政治の保守化も忍び寄る。平和を教える意義を、憲法を起点に考え直すべきだと専門家は提唱する。

　▽後継者

　「強制労働させられた韓国人の慰霊碑に、原爆の衝撃で浮き上がった墓石…。話のレパートリーは２０近くある」。広島県三原市の公立小教員森光哲也さん（６０）は長年、平和記念公園（広島市）の史跡巡りを授業に取り入れてきた。

　戦争をどの教科で取り上げ、どう紹介するかは...