タブレット端末をどう活用するのだろう。能登半島地震で、被害の少ない地域へ集団避難した中学生に思いをはせる。国のＧＩＧＡスクール構想で全小中学生に端末が配られている。倒壊した家屋などから持ち出せなかった子もいるはずだ。国は被災地向けに学習用端末を無償貸与すると発表した
▼石川県教育委員会の２０２０年度調査では県内の中学１年生のスマートフォンなどの所有率は５８・４％。避難生活で通信手段を持たない子も一定数いるようだ。国から支給される端末は家族との連絡に使えるだろうか。学習の用途からは外れるけれど、不安や寂しさを紛らわせるツールになる
▼新潟市西区の坂井輪中は地震で校舎が使えなくなり、１、２年生はオンラインで授業を再開した。その様子を伝える本紙には、端末を活用して自宅で授業を受ける生徒の写真が載っていた
▼わが家の小学生に端末について聞いてみた。「オンライン授業はこれを使う」「文字のメッセージならこれで送る」。数多いアプリから瞬時に選んだ。使い慣れている
▼親としては正直、端末が目障りだった。プログラミング練習用のアプリを使えば、ゲームを作成できる。そのゲームばかりしている。腹を立てて家のネット回線を切断すると「宿題ができない」と文句を言う。勉強の邪魔でしかないとすら感じていた
▼だが、いざという時、端末は子どもたちにとって心強い味方にもなることが分かった。どうか依存せず、うまく使ってほしい。親世代の願いだ。
